{"id":869,"date":"2022-01-09T11:46:23","date_gmt":"2022-01-09T11:46:23","guid":{"rendered":"http:\/\/spczarna.wolomin.org\/?page_id=869"},"modified":"2026-02-13T06:08:05","modified_gmt":"2026-02-13T06:08:05","slug":"projekty-edukacyjne-innowacje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/?page_id=869","title":{"rendered":"Projekty edukacyjne\/innowacje"},"content":{"rendered":"\n

Klasa 3b<\/strong> w roku szkolnym 2025\/2026 kontynuuje realizacj\u0119 projektu edukacyjnego \u201eWarsztaty ma\u0142ego architekta\u201d<\/strong>. W trakcie zaj\u0119\u0107 odbywaj\u0105 si\u0119 spotkania z architektem, kt\u00f3ry wprowadza uczni\u00f3w w \u015bwiat kultury i sztuki zapoznaj\u0105c z podstawami architektury oraz najciekawszymi obiektami architektury krajowej, \u015bwiatowej oraz antycznej.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

https:\/\/instaling.pl\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Innowacja pedagogiczna z j\u0119zyka angielskiego \u201eINSTA.LING\u201d w Szkole Podstawowej im. gen. J. H. D\u0105browskiego w Czarnej<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Czas realizacji:<\/em> od roku szkolnego 2021\/2022 prowadzona systematycznie w klasach V,VI,VII, VIII szko\u0142y podstawowej.<\/li>\n\n\n\n
  2. Miejsce innowacji:<\/em> Szko\u0142a Podstawowa im. gen. J. H. D\u0105browskiego w Czarnej<\/li>\n\n\n\n
  3. Rodzaj innowacji:<\/em> metodyczna<\/li>\n\n\n\n
  4. Motywacja wprowadzenia innowacji<\/em>: Innowacja \u201eInsta.Ling\u201d jest wyj\u015bciem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla drugiego etapu edukacyjnego. G\u0142\u00f3wn\u0105 przyczyn\u0105 opracowania innowacji z tego przedmiotu by\u0142a potrzeba utrwalania j\u0119zyka angielskiego z wykorzystaniem TIK.<\/li>\n\n\n\n
  5. Finansowanie:<\/em> innowacja jest darmowa, nauczyciel rejestruje si\u0119 na platformie Insta.Ling.<\/li>\n\n\n\n
  6. Czym jest Program Insta.Ling dla Szk\u00f3\u0142?<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    InstaLing to strona www do skutecznej nauki s\u0142\u00f3wek. Aplikacja Insta.Ling powsta\u0142a jako odpowied\u017a na potrzeb\u0119 efektywnej nauki s\u0142\u00f3wek. Jej podstawowym za\u0142o\u017ceniem jest sk\u0142onienie uczni\u00f3w do kr\u00f3tkiej, kilku- b\u0105d\u017a kilkunastominutowej, ale systematycznej codziennej pracy. Aplikacja Insta.Ling powsta\u0142a jako odpowied\u017a na potrzeb\u0119 efektywnej nauki s\u0142\u00f3wek. Jej podstawowym za\u0142o\u017ceniem jest sk\u0142onienie uczni\u00f3w do kr\u00f3tkiej, kilku- b\u0105d\u017a kilkunastominutowej, ale systematycznej codziennej pracy. Nauka odbywa si\u0119 w ciekawej i nienu\u017c\u0105c\u0105 formie quizu, kt\u00f3ry indywidualnie dobiera poziom trudno\u015bci do aktualnych umiej\u0119tno\u015bci ucznia, dzi\u0119ki czemu dziecko nie jest ani przyt\u0142oczone nadmiarem nowego materia\u0142u, ani nie traci czasu na powt\u00f3rki s\u0142\u00f3wek, kt\u00f3re ju\u017c \u015bwietnie zna.<\/p>\n\n\n\n

    Aplikacja nie wymaga r\u00f3wnie\u017c instalacji \u017cadnego oprogramowania \u2013 jest dost\u0119pna on-line za po\u015brednictwem przegl\u0105darki internetowej. Dzi\u0119ki temu mo\u017cna jej u\u017cywa\u0107 nie tylko w domu, lecz r\u00f3wnie\u017c na wyje\u017adzie. Nie tylko na komputerach stacjonarnych, lecz r\u00f3wnie\u017c na tabletach i telefonach kom\u00f3rkowych.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Jak wygl\u0105da nauka z Insta.Ling?<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Ucze\u0144 rozpoczyna prac\u0119 z niewielkim zestawem nowych s\u0142\u00f3wek do nauki. Nauka realizowana jest poprzez quiz, w kt\u00f3rym ucze\u0144 dopasowuje s\u0142\u00f3wka b\u0105d\u017a frazy do zdania wy\u015bwietlonego na ekranie. Aplikacja uwzgl\u0119dnia wi\u0119cej ni\u017c jedn\u0105 prawid\u0142ow\u0105 odpowied\u017a, pozwalaj\u0105c na stosowanie synonim\u00f3w. W przypadku b\u0142\u0119du wy\u015bwietlana jest poprawna odpowied\u017a. Aplikacja pozwala r\u00f3wnie\u017c na ods\u0142uchanie wymowy ka\u017cdego s\u0142owa, przygotowanej przez profesjonalnego lektora.<\/p>\n\n\n\n

      Program zbiera szczeg\u00f3\u0142owe informacje na temat prawid\u0142owych odpowiedzi i b\u0142\u0119d\u00f3w zwi\u0105zanych z ka\u017cdym s\u0142\u00f3wkiem i dostosowuje poziom trudno\u015bci do ka\u017cdego ucznia indywidualnie. Dzi\u0119ki temu s\u0142\u00f3wka, z kt\u00f3rymi ucze\u0144 nie ma \u017cadnych problem\u00f3w, pojawiaj\u0105 si\u0119 rzadziej, a ucze\u0144 mo\u017ce po\u015bwi\u0119ci\u0107 wi\u0119cej uwagi tym problematycznym.<\/p>\n\n\n\n

      Pojedyncza sesja trwa od kilku do kilkunastu minut. Zar\u00f3wno rodzice jak i nauczyciele maj\u0105 wgl\u0105d w raporty z post\u0119p\u00f3w dzieci. Raporty obejmuj\u0105 systematyczno\u015b\u0107 pracy i stopie\u0144 opanowania materia\u0142u. Dost\u0119p do raport\u00f3w pozwala rodzicom w\u0142\u0105czy\u0107 si\u0119 w motywowanie dzieci do systematycznej pracy.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Co Insta.Ling daje Nauczycielowi?<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Od pocz\u0105tku wdra\u017cania Insta.Ling pozwala nauczycielowi na obiektywn\u0105 ocen\u0119 systematyczno\u015bci pracy ucznia w domu. Nauczyciel ma dost\u0119p do raportu systematyczno\u015bci, kt\u00f3ry pokazuje kt\u00f3rego dnia dany ucze\u0144 pracowa\u0142. Kolejnymi korzy\u015bciami s\u0105 poprawa poziomu przyswojenia s\u0142\u00f3wek przez uczni\u00f3w oraz zwi\u0119kszenie ich pewno\u015bci siebie w pos\u0142ugiwaniu si\u0119 j\u0119zykiem obcym. Po realizacji pe\u0142nego wdro\u017cenia Insta.Ling umo\u017cliwia nauczycielowi realizacj\u0119 wi\u0119kszej ilo\u015bci materia\u0142u na lekcjach, gdy\u017c s\u0142ownictwo jest wprowadzane poza klas\u0105. Nauczyciel mo\u017ce tak zaplanowa\u0107 prac\u0119 z Insta.Ling, aby uczniowie poznali s\u0142ownictwo potrzebne w nast\u0119pnym rozdziale odpowiednio wcze\u015bniej, i dzi\u0119ki temu skupi\u0107 si\u0119 na nauczaniu gramatyki, konwersacjach i z\u0142o\u017conych koncepcjach u\u017cywania j\u0119zyka w komunikacji, gdzie wsparcie nauczyciela jest istotne. W nauce pami\u0119ciowej s\u0142\u00f3wek Nauczyciela wyr\u0119cza Insta.Ling. Dodatkowo Insta.Ling udost\u0119pnia narz\u0119dzie do generowania kartk\u00f3wek – gotowych sprawdzian\u00f3w z wymaganego s\u0142ownictwa. Jak wygl\u0105da codzienna praca z InstaLing od strony Nauczyciela? Nauczyciel korzystaj\u0105cy z InstaLing realizuje co tydzie\u0144 nast\u0119puj\u0105ce zadania: -Przydziela nowe s\u0142\u00f3wka dla klas -Sprawdza systematyczno\u015b\u0107 pracy i post\u0119py uczni\u00f3w -W klasie przedstawia uczniom oceny ich pracy w ramach InstaLing oraz oczekiwania co do dalszej nauki z systemem.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Jak wygl\u0105da codzienna praca z Insta.Ling od strony ucznia?<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Ucze\u0144 codziennie loguje si\u0119 do Insta.Ling za pomoc\u0105 loginu i has\u0142a przekazanego przez nauczyciela i wykonuje powt\u00f3rk\u0119 oko\u0142o 20 s\u0142\u00f3wek, co \u015brednio zajmuje od 2 do 8 minut. Po ka\u017cdej wykonanej sesji ucze\u0144 dostaje raport z systematyczno\u015bci i post\u0119p\u00f3w pracy. Ilustracje i wi\u0119cej informacji o przebiegu sesji ucznia mo\u017cna znale\u017a\u0107 w rozdziale “Ucze\u0144 – wykonywanie sesji\u201d.<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Cel g\u0142\u00f3wny:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            -promowanie j\u0119zyka angielskiego w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

            \u2013rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci korzystania z r\u00f3\u017cnorodnych \u017ar\u00f3de\u0142;<\/p>\n\n\n\n

            \u2013uatrakcyjnianie sposobu nauczania i uczenia si\u0119 j\u0119zyka angielskiego;<\/p>\n\n\n\n

            \u2013poszerzanie s\u0142ownictwa poprzez r\u00f3\u017cnorodne formy pracy z j\u0119zykiem obcym;<\/p>\n\n\n\n

            \u2013podnoszenie motywacji do nauki j\u0119zyka angielskiego;<\/p>\n\n\n\n

            \u2013 uatrakcyjnianie sposobu nauczania i uczenia si\u0119 j\u0119zyka;<\/p>\n\n\n\n

            \u2013u\u0142atwianie zapami\u0119tywania s\u0142ownictwa.<\/p>\n\n\n\n

            12<\/em>. Przewidywane osi\u0105gni\u0119cia:<\/p>\n\n\n\n

            -uczniowie zdobywaj\u0105 nowe umiej\u0119tno\u015bci i podnosz\u0105 poziom posiadanych kompetencji kluczowych;<\/p>\n\n\n\n

            -zdobywaj\u0105 wiedz\u0119 w spos\u00f3b kreatywny, poprzez wykorzystanie TIK;<\/p>\n\n\n\n

            -umacniaj\u0105 wiar\u0119 w swoje mo\u017cliwo\u015bci j\u0119zykowe;<\/p>\n\n\n\n

            -ucz\u0105 si\u0119 motywacji do pracy;<\/p>\n\n\n\n

            -podejmuj\u0105 dzia\u0142ania, kt\u00f3re prowadz\u0105 do wzbogacenia czynnego i biernego zasobu s\u0142ownictwa uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

            -poszerzaj\u0105 nowe s\u0142ownictwo.<\/p>\n\n\n\n

            Nauczyciel:<\/em><\/p>\n\n\n\n

            – poprawia jako\u015b\u0107 pracy szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

            – wykorzystuje TIK;<\/p>\n\n\n\n

            – wzbogaca ofert\u0119 edukacyjn\u0105 szko\u0142y poprzez uatrakcyjnienie prowadzonych zaj\u0119\u0107;<\/p>\n\n\n\n

            – buduje pozytywny wizerunek szko\u0142y w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w jako plac\u00f3wki dbaj\u0105cej o j\u0119zykowy rozw\u00f3j swoich wychowank\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

            13. Ewaluacja:<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Ewaluacja innowacji b\u0119dzie realizowana pod koniec ka\u017cdego roku szkolnego. Na bie\u017c\u0105co prowadzona b\u0119dzie obserwacja pracy i post\u0119p\u00f3w uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

            14. Spodziewane efekty<\/em>:<\/p>\n\n\n\n

            – rozw\u00f3j indywidualnych potrzeb uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

            – poszerzenie s\u0142ownictwa;<\/p>\n\n\n\n

            – umacnianie wiary w swoje mo\u017cliwo\u015bci j\u0119zykowe;<\/p>\n\n\n\n

            – przygotowanie do egzaminu \u00f3smoklasisty.<\/p>\n\n\n\n

            15. Wp\u0142yw na prac\u0119 szko\u0142y:<\/em><\/p>\n\n\n\n

            – podnoszenie jako\u015bci pracy szko\u0142y poprzez wzbogacenie oferty szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

            – rozw\u00f3j uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

            – indywidualizacja nauczania;<\/p>\n\n\n\n

            – podnoszenie wynik\u00f3w edukacyjnych uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

            – promocja szko\u0142y w \u015brodowisku lokalnym.<\/p>\n\n\n\n

            16. Podsumowanie<\/em><\/p>\n\n\n\n

            Niniejsza innowacja ma na celu zaprezentowanie korzy\u015bci p\u0142yn\u0105cych z wprowadzenia nowego sposobu uczenia si\u0119 s\u0142ownictwa leksykalnego z j\u0119zyka angielskiego.
            Magdalena Waszczuk<\/strong><\/em>
            <\/p>\n\n\n\n

            https:\/\/instaling.pl\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

            <\/p>\n\n\n\n

            \"\"<\/p>\n\n\n\n

            W roku szkolnym 2021\/2022 klasa 1 bierze udzia\u0142 w innowacji pedagogicznej wspieraj\u0105cej
            rozw\u00f3j czytelnictwa w klasach I-III pt. \u201eCzytam z klas\u0105 lekturki spod chmurki\u201d.
            Celem innowacji pedagogicznej jest rozbudzenie u uczni\u00f3w ciekawo\u015bci literackiej,
            rozwijanie aktywno\u015bci czytelniczej oraz doskonalenie czytania ze zrozumieniem i aktywnego
            s\u0142uchania.
            Innowacja sk\u0142ada si\u0119 z trzech modu\u0142\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Podr\u00f3\u017ce ma\u0142e i du\u017ce,<\/strong><\/li>\n\n\n\n
            2. Naukowy zawr\u00f3t g\u0142owy,<\/strong><\/li>\n\n\n\n
            3. Na ratunek<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Pierwszoklasi\u015bci pod opiek\u0105 pani Doroty Czajkowskiej oraz pani Magdaleny \u017bmudy-
              Gawron przeczytali lektur\u0119 Adama Bahdaja \u201ePilot i ja\u201d. Nast\u0119pnie uczniowie przyst\u0105pili do
              realizacji zada\u0144 niezb\u0119dnych do zaliczenia pierwszego modu\u0142u.
              Klasa 1 otrzyma\u0142a certyfikat potwierdzaj\u0105cy realizacj\u0119 1 etapu innowacji pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

              \n
              <\/div>\n\n\n\n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
              <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
              \"\"<\/figure>\n\n\n\n

              Klasa pierwsza bierze udzia\u0142 w og\u00f3lnopolskiej akcji \u201e Dzieci ucz\u0105 rodzic\u00f3w\u201d. W ramach comiesi\u0119cznych lekcji uczniowie dowiaduj\u0105 si\u0119 wielu ciekawostek zwi\u0105zanych z  bezpiecze\u0144stwem, tradycjami, symbolami narodowymi, ekologi\u0105. W bie\u017c\u0105cym roku szkolnym uczniowie wzi\u0119li udzia\u0142 w trzech lekcjach, a zdobyt\u0105 wiedz\u0119 przekazali rodzicom w domu. Klasa 1 otrzyma\u0142a potwierdzenia ze wszystkich zrealizowanych lekcji. Czekamy na nast\u0119pn\u0105 lekcje i kolejne wyzwania.<\/p>\n\n\n\n

              Opiekunowie akcji: Dorota Czajkowska Magdalena \u017bmuda- Gawron <\/p>\n\n\n\n

              \n
              \n
              \n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

              <\/p>\n\n\n\n

              \"\"<\/figure>\n\n\n\n

              Klasa 2b ju\u017c drugi rok uczestniczy w autorskim programie edukacyjnym \u201eWarsztaty ma\u0142ego architekta\u201d. Jest on now\u0105 oryginaln\u0105 form\u0105 edukacji uczni\u00f3w. Celem programu jest wprowadzania uczni\u00f3w w \u015bwiat kultury i sztuki poprzez kontakt z architektur\u0105. W ramach zaj\u0119\u0107 odbywaj\u0105 si\u0119 spotkania z dr in\u017c. arch. Robertem \u0141uck\u0105 wyk\u0142adowc\u0105 Politechniki Bydgoskiej. Uczniowie poznaj\u0105 elementarne poj\u0119cia zwi\u0105zane z architektur\u0105, ucz\u0105 si\u0119 obserwacji dalszej i bli\u017cszej przestrzeni, poznaj\u0105 ciekawe obiekty architektury polskiej i \u015bwiatowej.<\/p>\n\n\n\n

              <\/p>\n\n\n\n

              <\/p>\n\n\n\n

              \n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
              \n
              \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

              <\/p>\n\n\n\n

              <\/p>\n\n\n\n

              \"\"<\/figure>\n\n\n\n

              W roku szkolnym 2021\/2022 klasa 1 bierze udzia\u0142 w  projekcie edukacyjnym \u201eEmocja\u201d kszta\u0142tuj\u0105cym prawid\u0142owe postawy spo\u0142eczne w\u015br\u00f3d dzieci w wieku szkolnym.<\/p>\n\n\n\n

              Celem projektu jest aktywizacja dzieci na zrozumienie emocji i uczu\u0107 innych os\u00f3b oraz  wychowanie do warto\u015bci takich jak empatia, wyrozumia\u0142o\u015b\u0107, szacunek i wra\u017cliwo\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

              Projekt sk\u0142ada si\u0119 z pi\u0119ciu modu\u0142\u00f3w:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Kraina Kreatywno\u015bci<\/li>\n\n\n\n
              2. Kraina Wyobra\u017ani<\/li>\n\n\n\n
              3. Kraina Mocy S\u0142\u00f3w<\/li>\n\n\n\n
              4. Kraina Empatii<\/li>\n\n\n\n
              5. Kraina Odwagi.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                Uczniowie wykonali z ogromnym zaanga\u017cowaniem zadania zawarte w dw\u00f3ch modu\u0142ach, z niecierpliwo\u015bci\u0105 czekaj\u0105 na kolejne.<\/p>\n\n\n\n

                Opiekunowie: Magdalena \u017bmuda-Gawron Dorota Czajkowska<\/p>\n\n\n\n

                \n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n
                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                \n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
                \"\"<\/figure>\n\n\n\n

                <\/p>\n\n\n\n

                <\/p>\n\n\n\n

                W roku szkoln 2021\/2022 klasa 3b bierze udzia\u0142 w og\u00f3lnopolskim projekcie edukacyjnym \u201eEuropa i ja\u201d. Celem Projektu jest przybli\u017cenie dzieciom w wieku szkolnym  wiedzy na temat kraj\u00f3w znajduj\u0105cych si\u0119 w Europie.  Poprzez udzia\u0142 w Projekcie dzieci zdobywaj\u0105 nowe do\u015bwiadczenia, rozwijaj\u0105  zainteresowania dotycz\u0105ce Europy, promuj\u0105 swoj\u0105 szkoln\u0105 plac\u00f3wk\u0119 oraz nawi\u0105zuj\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z innymi szko\u0142ami.<\/p>\n\n\n\n

                Uczestnicy projektu w ka\u017cdym miesi\u0105cu wykonuj\u0105 zadanie maj\u0105ce na celu przybli\u017cy\u0107 im tradycj\u0119, kultur\u0119, atrakcj\u0119 i histori\u0119 wybranego  pa\u0144stwa.  Do tej pory  uczniowie  z ogromnym zaanga\u017cowaniem wykonali ju\u017c 4 zadania  i w gotowo\u015bci czekaj\u0105 na kolejne.<\/p>\n\n\n\n

                Opiekun: Ewelina Milczarek<\/p>\n\n\n\n

                \n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
                \n
                \"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

                <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Klasa 3b w roku szkolnym 2025\/2026 kontynuuje realizacj\u0119 projektu edukacyjnego \u201eWarsztaty ma\u0142ego architekta\u201d. W trakcie zaj\u0119\u0107 odbywaj\u0105 si\u0119 spotkania z<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"featured_image_urls":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","colormag-highlighted-post":"","colormag-featured-post-medium":"","colormag-featured-post-small":"","colormag-featured-image":"","colormag-default-news":"","colormag-featured-image-large":"","colormag-elementor-block-extra-large-thumbnail":"","colormag-elementor-grid-large-thumbnail":"","colormag-elementor-grid-small-thumbnail":"","colormag-elementor-grid-medium-large-thumbnail":""},"post_excerpt_stackable":"

                Klasa 3b w roku szkolnym 2025\/2026 kontynuuje realizacj\u0119 projektu edukacyjnego \u201eWarsztaty ma\u0142ego architekta\u201d. W trakcie zaj\u0119\u0107 odbywaj\u0105 si\u0119 spotkania z architektem, kt\u00f3ry wprowadza uczni\u00f3w w \u015bwiat kultury i sztuki zapoznaj\u0105c z podstawami architektury oraz najciekawszymi obiektami architektury krajowej, \u015bwiatowej oraz antycznej. https:\/\/instaling.pl\/ Innowacja pedagogiczna z j\u0119zyka angielskiego \u201eINSTA.LING\u201d w Szkole Podstawowej im. gen. J. H. D\u0105browskiego w Czarnej Czas realizacji: od roku szkolnego 2021\/2022 prowadzona systematycznie w klasach V,VI,VII, VIII szko\u0142y podstawowej. Miejsce innowacji: Szko\u0142a Podstawowa im. gen. J. H. D\u0105browskiego w Czarnej Rodzaj innowacji: metodyczna Motywacja wprowadzenia innowacji: Innowacja \u201eInsta.Ling\u201d jest wyj\u015bciem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie…<\/p>\n","category_list":"","author_info":{"name":"admin","url":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/?author=1"},"comments_num":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/869"}],"collection":[{"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=869"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/869\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6400,"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/869\/revisions\/6400"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/spczarna.wolomin.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=869"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}